课程教育研究
課程教育研究
과정교육연구
Course Education Research
2015年
33期
178
,共1页
自主探索%合作交流%反思%评价
自主探索%閤作交流%反思%評價
자주탐색%합작교류%반사%평개
教师要充分重视教学过程,将教师主导的单一课堂模式转向学生自主、合作、探究的多元模式,为学生提供开放的富有个性特征的学习空间,从而提高教学效率.
教師要充分重視教學過程,將教師主導的單一課堂模式轉嚮學生自主、閤作、探究的多元模式,為學生提供開放的富有箇性特徵的學習空間,從而提高教學效率.
교사요충분중시교학과정,장교사주도적단일과당모식전향학생자주、합작、탐구적다원모식,위학생제공개방적부유개성특정적학습공간,종이제고교학효솔.
