读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
47期
332-333
,共2页
阅读教学%对话%引导%精彩
閱讀教學%對話%引導%精綵
열독교학%대화%인도%정채
《语文课程标准》中指出:"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程."这里的对话,是现代教学论倡导的一种崭新的教学理念,即在教学过程中,建立在民主、平等基础上的教师、学生、教材和环境之间激荡起的心灵共振的效应和呼应.在对话中,学生的知识得到增值,思维得以碰撞,情感进一步融通,师生共同感受课堂中的生命的涌动和成长.在课堂上,学生的情感释放了,思维活跃了,想象放飞了……
《語文課程標準》中指齣:"閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程."這裏的對話,是現代教學論倡導的一種嶄新的教學理唸,即在教學過程中,建立在民主、平等基礎上的教師、學生、教材和環境之間激盪起的心靈共振的效應和呼應.在對話中,學生的知識得到增值,思維得以踫撞,情感進一步融通,師生共同感受課堂中的生命的湧動和成長.在課堂上,學生的情感釋放瞭,思維活躍瞭,想象放飛瞭……
《어문과정표준》중지출:"열독교학시학생、교사、문본지간적대화과정."저리적대화,시현대교학론창도적일충참신적교학이념,즉재교학과정중,건립재민주、평등기출상적교사、학생、교재화배경지간격탕기적심령공진적효응화호응.재대화중,학생적지식득도증치,사유득이팽당,정감진일보융통,사생공동감수과당중적생명적용동화성장.재과당상,학생적정감석방료,사유활약료,상상방비료……
