读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
23期
200-200
,共1页
激励性评价多方式的讲评打高分师生互评
激勵性評價多方式的講評打高分師生互評
격려성평개다방식적강평타고분사생호평
作文是检查学生语文综合能力的重要方面，也是作文教学中的一个难点。传统的作文评价很难让学生多作文有兴趣。我认为语文教师可采用激励性的评语、多种多样的作文讲评方式、给学生的作文打个漂亮的高分、和学生一起评价等几种手段激发学生的写作兴趣。让学生在民主开放的作文评价中展翅翱翔。实践证明，民主开放的作文评价是提高学生作文水平的有效方法。
作文是檢查學生語文綜閤能力的重要方麵，也是作文教學中的一箇難點。傳統的作文評價很難讓學生多作文有興趣。我認為語文教師可採用激勵性的評語、多種多樣的作文講評方式、給學生的作文打箇漂亮的高分、和學生一起評價等幾種手段激髮學生的寫作興趣。讓學生在民主開放的作文評價中展翅翱翔。實踐證明，民主開放的作文評價是提高學生作文水平的有效方法。
작문시검사학생어문종합능력적중요방면，야시작문교학중적일개난점。전통적작문평개흔난양학생다작문유흥취。아인위어문교사가채용격려성적평어、다충다양적작문강평방식、급학생적작문타개표량적고분、화학생일기평개등궤충수단격발학생적사작흥취。양학생재민주개방적작문평개중전시고상。실천증명，민주개방적작문평개시제고학생작문수평적유효방법。
