读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
23期
177-177
,共1页
体验探索%快乐数学%全面评价
體驗探索%快樂數學%全麵評價
체험탐색%쾌악수학%전면평개
根据小学生的年龄及身心特点营造并维系一个富有童趣的教学情境，燃起学生的热情，吸引学生的有意注意，使学生产生“想学”的情感需要。学生们因为有人聆听自己的见解，有人和自己争论，有人认可自己的学习方式，在交流过程中，学生之间增加了相互了解，互相介绍自己的发现，共同分享着自信的快乐。
根據小學生的年齡及身心特點營造併維繫一箇富有童趣的教學情境，燃起學生的熱情，吸引學生的有意註意，使學生產生“想學”的情感需要。學生們因為有人聆聽自己的見解，有人和自己爭論，有人認可自己的學習方式，在交流過程中，學生之間增加瞭相互瞭解，互相介紹自己的髮現，共同分享著自信的快樂。
근거소학생적년령급신심특점영조병유계일개부유동취적교학정경，연기학생적열정，흡인학생적유의주의，사학생산생“상학”적정감수요。학생문인위유인령은자기적견해，유인화자기쟁론，유인인가자기적학습방식，재교류과정중，학생지간증가료상호료해，호상개소자기적발현，공동분향착자신적쾌악。
