情感读本
情感讀本
정감독본
QingGan DuBen
2015年
23期
56
,共1页
培养学生感悟生活的能力%创新能力%驾驭语言的能力
培養學生感悟生活的能力%創新能力%駕馭語言的能力
배양학생감오생활적능력%창신능력%가어어언적능력
作文教学是教师指导学生运用书面语言反映客观事物,表达主观思想感情的活动,而作文教学一直是学生的一大难题. 传统的作文教学总是在低效的困境中徘徊不前,教师怕教作文, 面对学生东拼西凑的作文,教师束手无策,作文成了"历史性"的问题. 作文教学要走出困境,必须在扬弃传统写作教学方法的基础上, 有针对性地进行改造和突破.阅读和写作是一个事物的两个方面,是相辅相成的. 我们通过阅读提高学生的写作能力,通过写作提高学生的阅读能力,让阅读教学起到指导写作的作用.
作文教學是教師指導學生運用書麵語言反映客觀事物,錶達主觀思想感情的活動,而作文教學一直是學生的一大難題. 傳統的作文教學總是在低效的睏境中徘佪不前,教師怕教作文, 麵對學生東拼西湊的作文,教師束手無策,作文成瞭"歷史性"的問題. 作文教學要走齣睏境,必鬚在颺棄傳統寫作教學方法的基礎上, 有針對性地進行改造和突破.閱讀和寫作是一箇事物的兩箇方麵,是相輔相成的. 我們通過閱讀提高學生的寫作能力,通過寫作提高學生的閱讀能力,讓閱讀教學起到指導寫作的作用.
작문교학시교사지도학생운용서면어언반영객관사물,표체주관사상감정적활동,이작문교학일직시학생적일대난제. 전통적작문교학총시재저효적곤경중배회불전,교사파교작문, 면대학생동병서주적작문,교사속수무책,작문성료"역사성"적문제. 작문교학요주출곤경,필수재양기전통사작교학방법적기출상, 유침대성지진행개조화돌파.열독화사작시일개사물적량개방면,시상보상성적. 아문통과열독제고학생적사작능력,통과사작제고학생적열독능력,양열독교학기도지도사작적작용.
