读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2015年
23期
352-352
,共1页
数学教学%创新精神
數學教學%創新精神
수학교학%창신정신
教师还应注重分层次评价，注重因人施评，从实际出发，分层要求，既负责评价，又负责指导，鼓励不同水平的学生及其小组在原有的基础上取得更快、更大的进步。从学生自身出发，教师应鼓励自我评价，依靠自己的能力，找出错误，加以改正，使其体会成就感，提高自我调控能力，引发自主创新的探索动力。。
教師還應註重分層次評價，註重因人施評，從實際齣髮，分層要求，既負責評價，又負責指導，鼓勵不同水平的學生及其小組在原有的基礎上取得更快、更大的進步。從學生自身齣髮，教師應鼓勵自我評價，依靠自己的能力，找齣錯誤，加以改正，使其體會成就感，提高自我調控能力，引髮自主創新的探索動力。。
교사환응주중분층차평개，주중인인시평，종실제출발，분층요구，기부책평개，우부책지도，고려불동수평적학생급기소조재원유적기출상취득경쾌、경대적진보。종학생자신출발，교사응고려자아평개，의고자기적능력，조출착오，가이개정，사기체회성취감，제고자아조공능력，인발자주창신적탐색동력。。
