科教导刊
科教導刊
과교도간
The Guide of Science & Education
2015年
33期
120-121
,共2页
新中国初期%外交%教学衔接
新中國初期%外交%教學銜接
신중국초기%외교%교학함접
高中历史教材采用模块化设计,强调专题化教学对学生历史思维能力的提升.这样的教材编写体例是建立在初中毕业生已经完成了一轮较为理想的通史教育基础之上的.但事实上,多年来历史学科一直被广大学生和家长视为"副科",因而学生在历史学习中始终存在着投入严重不足的情况,客观上给高中历史专题教学模式带来了不小的挑战.基于此,以必修Ⅰ《第23课新中国初期的外交》为例,笔者尝试在高一新授课过程中对教材知识进行重新整合,使其能够贴近高一学生的学情,尽量做到"深入浅出、寓教于乐",做好初中和高中教学的衔接.
高中歷史教材採用模塊化設計,彊調專題化教學對學生歷史思維能力的提升.這樣的教材編寫體例是建立在初中畢業生已經完成瞭一輪較為理想的通史教育基礎之上的.但事實上,多年來歷史學科一直被廣大學生和傢長視為"副科",因而學生在歷史學習中始終存在著投入嚴重不足的情況,客觀上給高中歷史專題教學模式帶來瞭不小的挑戰.基于此,以必脩Ⅰ《第23課新中國初期的外交》為例,筆者嘗試在高一新授課過程中對教材知識進行重新整閤,使其能夠貼近高一學生的學情,儘量做到"深入淺齣、寓教于樂",做好初中和高中教學的銜接.
고중역사교재채용모괴화설계,강조전제화교학대학생역사사유능력적제승.저양적교재편사체례시건립재초중필업생이경완성료일륜교위이상적통사교육기출지상적.단사실상,다년래역사학과일직피엄대학생화가장시위"부과",인이학생재역사학습중시종존재착투입엄중불족적정황,객관상급고중역사전제교학모식대래료불소적도전.기우차,이필수Ⅰ《제23과신중국초기적외교》위례,필자상시재고일신수과과정중대교재지식진행중신정합,사기능구첩근고일학생적학정,진량주도"심입천출、우교우악",주호초중화고중교학적함접.
