CAJ | 학술논문

本文主要从认知隐喻理论的角度探讨隐喻在对外汉语教学中的作用，并试图建立一种有效教学模式。基于隐喻与文化的相互关系以及对外汉语文化教学的现状，通过隐喻进行汉语文化教学是可行的、必要的。我们设计了一个以两个表格为主、以“五步式”操作的对外汉语文化隐喻教学模式，教学试验表明该教学模式对于构建学习者汉语隐喻能力，提高汉语文化能力和汉语综合能力具有促进作用。
본문주요종인지은유이론적각도탐토은유재대외한어교학중적작용，병시도건립일충유효교학모식。기우은유여문화적상호관계이급대외한어문화교학적현상，통과은유진행한어문화교학시가행적、필요적。아문설계료일개이량개표격위주、이“오보식”조작적대외한어문화은유교학모식，교학시험표명해교학모식대우구건학습자한어은유능력，제고한어문화능력화한어종합능력구유촉진작용。