科教导刊
科教導刊
과교도간
The Guide of Science & Education
2015年
33期
27-28
,共2页
小组合作学习%基础护理学%技能考核%学习效果
小組閤作學習%基礎護理學%技能攷覈%學習效果
소조합작학습%기출호이학%기능고핵%학습효과
目的:研究在基础护理学课程的技能考核中,小组合作考核是否能提高护生基础护理学的学习效果.方法:护理学基础课程安排在第二、三学期,设定第二学期技能采取传统考核法:每学完一项操作进行"一对一"考核,成绩以个人成绩评价;第三学期技能采取小组合作技能考核,成绩以小组成绩进行评价.自行设计调查表调查护生对考核方法进行评价.结果:87.23％的学生认为这种方法大大提高了学生技能练习的积极性,91.48％训练比原来刻苦.成绩对比可以看出实验组优于对照组.结论:探索小组合作技能考核这一方法应用于基护技能考核中,把更多的时间留给了学生练习,并将技能考核的绩效与小组成员密切联系起来,使个体与小组成员融为一体,大大激发了学生技能训练的积极性、自觉性,同时培养了学生团队合作精神,体现护理职业特点,收到了良好的效果.
目的:研究在基礎護理學課程的技能攷覈中,小組閤作攷覈是否能提高護生基礎護理學的學習效果.方法:護理學基礎課程安排在第二、三學期,設定第二學期技能採取傳統攷覈法:每學完一項操作進行"一對一"攷覈,成績以箇人成績評價;第三學期技能採取小組閤作技能攷覈,成績以小組成績進行評價.自行設計調查錶調查護生對攷覈方法進行評價.結果:87.23％的學生認為這種方法大大提高瞭學生技能練習的積極性,91.48％訓練比原來刻苦.成績對比可以看齣實驗組優于對照組.結論:探索小組閤作技能攷覈這一方法應用于基護技能攷覈中,把更多的時間留給瞭學生練習,併將技能攷覈的績效與小組成員密切聯繫起來,使箇體與小組成員融為一體,大大激髮瞭學生技能訓練的積極性、自覺性,同時培養瞭學生糰隊閤作精神,體現護理職業特點,收到瞭良好的效果.
목적:연구재기출호이학과정적기능고핵중,소조합작고핵시부능제고호생기출호이학적학습효과.방법:호이학기출과정안배재제이、삼학기,설정제이학기기능채취전통고핵법:매학완일항조작진행"일대일"고핵,성적이개인성적평개;제삼학기기능채취소조합작기능고핵,성적이소조성적진행평개.자행설계조사표조사호생대고핵방법진행평개.결과:87.23％적학생인위저충방법대대제고료학생기능연습적적겁성,91.48％훈련비원래각고.성적대비가이간출실험조우우대조조.결론:탐색소조합작기능고핵저일방법응용우기호기능고핵중,파경다적시간류급료학생연습,병장기능고핵적적효여소조성원밀절련계기래,사개체여소조성원융위일체,대대격발료학생기능훈련적적겁성、자각성,동시배양료학생단대합작정신,체현호리직업특점,수도료량호적효과.
