读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
47期
71-72
,共2页
实验意外%实验探究%动态生成
實驗意外%實驗探究%動態生成
실험의외%실험탐구%동태생성
科学实验是科学课程的基石,在教师的演示实验和学生实验中,难免会有实验的意外发生,对发生的实验意外,我们应该对它有正确的认识,做到及时引导,灵活重构,从而使实验中的意外事件转化成教学中的宝贵课程资源, 向学生提供充分的实践机会,使他们在科学实验的过程中,体验科学实验的乐趣,增长科学实验的探究能力,巧用实验"意外",收获动态生成.
科學實驗是科學課程的基石,在教師的縯示實驗和學生實驗中,難免會有實驗的意外髮生,對髮生的實驗意外,我們應該對它有正確的認識,做到及時引導,靈活重構,從而使實驗中的意外事件轉化成教學中的寶貴課程資源, 嚮學生提供充分的實踐機會,使他們在科學實驗的過程中,體驗科學實驗的樂趣,增長科學實驗的探究能力,巧用實驗"意外",收穫動態生成.
과학실험시과학과정적기석,재교사적연시실험화학생실험중,난면회유실험적의외발생,대발생적실험의외,아문응해대타유정학적인식,주도급시인도,령활중구,종이사실험중적의외사건전화성교학중적보귀과정자원, 향학생제공충분적실천궤회,사타문재과학실험적과정중,체험과학실험적악취,증장과학실험적탐구능력,교용실험"의외",수획동태생성.
