咸阳师范学院学报
鹹暘師範學院學報
함양사범학원학보
Journal of Xianyang Normal University
2015年
6期
98-100,107
,共4页
主体间性%理工科%思想政治理论课%有效性
主體間性%理工科%思想政治理論課%有效性
주체간성%리공과%사상정치이론과%유효성
主体间性视域下,教师和学生构成了教学实践的"双主体".理工科院校因文科边缘化、人文底蕴不足等导致思想政治理论课教学有效性不足,具体表现为教师职业认同感偏低、学生学习主动性不强、课程设置重复和教学内容空洞、教学手段僵化和教学形式单一、教学边缘化和教育环境追求功利化.为此,必须通过提升物质激励和价值认同,调动教师教学积极性;通过夯实学生人文素养基础、优化课程内容设置、加强教学方式管理增强学生的积极性和主动性,共同推动教学有效性的提升.
主體間性視域下,教師和學生構成瞭教學實踐的"雙主體".理工科院校因文科邊緣化、人文底蘊不足等導緻思想政治理論課教學有效性不足,具體錶現為教師職業認同感偏低、學生學習主動性不彊、課程設置重複和教學內容空洞、教學手段僵化和教學形式單一、教學邊緣化和教育環境追求功利化.為此,必鬚通過提升物質激勵和價值認同,調動教師教學積極性;通過夯實學生人文素養基礎、優化課程內容設置、加彊教學方式管理增彊學生的積極性和主動性,共同推動教學有效性的提升.
주체간성시역하,교사화학생구성료교학실천적"쌍주체".리공과원교인문과변연화、인문저온불족등도치사상정치이론과교학유효성불족,구체표현위교사직업인동감편저、학생학습주동성불강、과정설치중복화교학내용공동、교학수단강화화교학형식단일、교학변연화화교육배경추구공리화.위차,필수통과제승물질격려화개치인동,조동교사교학적겁성;통과항실학생인문소양기출、우화과정내용설치、가강교학방식관리증강학생적적겁성화주동성,공동추동교학유효성적제승.
