教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
Teaching ＆ Adimistration
2015年
11期
118-121
,共4页
深度学习%课堂评价%问题%策略
深度學習%課堂評價%問題%策略
심도학습%과당평개%문제%책략
从深度学习的视角分析了当前教学实践中课堂评价存在的问题,提出了促进深度学习的课堂评价变革策略:确立深度学习导向的课堂评价目的;呈现适切而清晰的深度学习目标;运用"突出优点提出改进建议"的描述性反馈;促使学生参与评价实现评价主体多元化;重视表现性评价使评价方法多样化.
從深度學習的視角分析瞭噹前教學實踐中課堂評價存在的問題,提齣瞭促進深度學習的課堂評價變革策略:確立深度學習導嚮的課堂評價目的;呈現適切而清晰的深度學習目標;運用"突齣優點提齣改進建議"的描述性反饋;促使學生參與評價實現評價主體多元化;重視錶現性評價使評價方法多樣化.
종심도학습적시각분석료당전교학실천중과당평개존재적문제,제출료촉진심도학습적과당평개변혁책략:학립심도학습도향적과당평개목적;정현괄절이청석적심도학습목표;운용"돌출우점제출개진건의"적묘술성반궤;촉사학생삼여평개실현평개주체다원화;중시표현성평개사평개방법다양화.
