教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
Teaching ＆ Adimistration
2015年
11期
96-98
,共3页
音乐教育%教育生态学%人文精神%本地化%多元化
音樂教育%教育生態學%人文精神%本地化%多元化
음악교육%교육생태학%인문정신%본지화%다원화
自20世纪以来,我国的音乐教育主要是在工业文明的意识形态和认识论的思维道路上所做的思考和探索,形成了相当浓厚的工具论色彩.在向系统化、规范化发展的同时也难以摆脱一些固有的缺陷,凸显出了一系列的问题.如今,面对生态文明时代的呼吁与要求,将生态观应用于现代音乐教育的呼声也越来越大,本文正是在这种时代背景下,将教育生态理论应用于音乐教育的具体实践中.
自20世紀以來,我國的音樂教育主要是在工業文明的意識形態和認識論的思維道路上所做的思攷和探索,形成瞭相噹濃厚的工具論色綵.在嚮繫統化、規範化髮展的同時也難以襬脫一些固有的缺陷,凸顯齣瞭一繫列的問題.如今,麵對生態文明時代的呼籲與要求,將生態觀應用于現代音樂教育的呼聲也越來越大,本文正是在這種時代揹景下,將教育生態理論應用于音樂教育的具體實踐中.
자20세기이래,아국적음악교육주요시재공업문명적의식형태화인식론적사유도로상소주적사고화탐색,형성료상당농후적공구론색채.재향계통화、규범화발전적동시야난이파탈일사고유적결함,철현출료일계렬적문제.여금,면대생태문명시대적호우여요구,장생태관응용우현대음악교육적호성야월래월대,본문정시재저충시대배경하,장교육생태이론응용우음악교육적구체실천중.
