教学与管理（理论版）
教學與管理（理論版）
교학여관리（이론판）
Teaching ＆ Adimistration
2015年
11期
57-59
,共3页
当代教师%自我定位%反思型实践家
噹代教師%自我定位%反思型實踐傢
당대교사%자아정위%반사형실천가
教师行业作为特殊性的职业,职业使命是艰巨和伟大的.因此而引发了教师对于自己及职业定位的混沌和迷茫.教师在各种压力下,选择规避自己的内心,变得日益麻木和冷漠,更毫无创造性可言.新时代教师要善于反思,重新思考自己的角色定位、教学定位、价值定位问题.教师应从"我是谁"开始认识自我,保持心灵的开放,向教学敞开心灵,最后实现自己的生命价值.
教師行業作為特殊性的職業,職業使命是艱巨和偉大的.因此而引髮瞭教師對于自己及職業定位的混沌和迷茫.教師在各種壓力下,選擇規避自己的內心,變得日益痳木和冷漠,更毫無創造性可言.新時代教師要善于反思,重新思攷自己的角色定位、教學定位、價值定位問題.教師應從"我是誰"開始認識自我,保持心靈的開放,嚮教學敞開心靈,最後實現自己的生命價值.
교사행업작위특수성적직업,직업사명시간거화위대적.인차이인발료교사대우자기급직업정위적혼돈화미망.교사재각충압력하,선택규피자기적내심,변득일익마목화랭막,경호무창조성가언.신시대교사요선우반사,중신사고자기적각색정위、교학정위、개치정위문제.교사응종"아시수"개시인식자아,보지심령적개방,향교학창개심령,최후실현자기적생명개치.
