周仕龙%潘双林 週仕龍%潘雙林
주사룡%반쌍림
2016년 革新立标 生成提质——试说"互联网+"背景下的区域性学校教学管理变革 革新立標 生成提質——試說"互聯網+"揹景下的區域性學校教學管理變革 혁신립표 생성제질——시설"호련망+"배경하적구역성학교교학관리변혁
2016년 试说“阅读与中考”的事理关联和践行策略 試說“閱讀與中攷”的事理關聯和踐行策略 시설“열독여중고”적사리관련화천행책략
2015년 "慎独"意念与"悲悯"情怀——再读《老王》的入境式感悟之我见 "慎獨"意唸與"悲憫"情懷——再讀《老王》的入境式感悟之我見 "신독"의념여"비민"정부——재독《로왕》적입경식감오지아견
2015년 本月阅读题 本月閱讀題 본월열독제
2015년 影响血液检测不合格的因素及控制策略分析 影響血液檢測不閤格的因素及控製策略分析 영향혈액검측불합격적인소급공제책략분석
2014년 导热PE-LD复合材料的制备与性能研究 導熱PE-LD複閤材料的製備與性能研究 도열PE-LD복합재료적제비여성능연구
2014년 试述智慧课堂评价的理念、指标及应用过程 試述智慧課堂評價的理唸、指標及應用過程 시술지혜과당평개적이념、지표급응용과정
2014년 让生活化的思想照彻学生的心海——关于“旭午和他的生活化语文教学”的一次对话和再思考 讓生活化的思想照徹學生的心海——關于“旭午和他的生活化語文教學”的一次對話和再思攷 양생활화적사상조철학생적심해——관우“욱오화타적생활화어문교학”적일차대화화재사고
2014년 借意雁荡 藉意雁盪 차의안탕
2014년 做一个自在跋涉只为爱的行者--唐余富《语文道中有行者》序 做一箇自在跋涉隻為愛的行者--唐餘富《語文道中有行者》序 주일개자재발섭지위애적행자--당여부《어문도중유행자》서
2016년 古典诗歌剪影艺术浅论 古典詩歌剪影藝術淺論 고전시가전영예술천론
2014년 文本层次与《老王》细读 文本層次與《老王》細讀 문본층차여《로왕》세독
2013년 “腹有诗书”:重回经典的方法论——兼谈高中语文教学的困境与出路 “腹有詩書”:重迴經典的方法論——兼談高中語文教學的睏境與齣路 “복유시서”:중회경전적방법론——겸담고중어문교학적곤경여출로
2013년 从言语到生命:读出经典文本的选修价值——以两节《葡萄月令》示范课为例 從言語到生命:讀齣經典文本的選脩價值——以兩節《葡萄月令》示範課為例 종언어도생명:독출경전문본적선수개치——이량절《포도월령》시범과위례
2013년 意识流叙事散文的写作 意識流敘事散文的寫作 의식류서사산문적사작
2012년 生活化课程生长式教育——关于“共同关注系列”课型的描述与分析 生活化課程生長式教育——關于“共同關註繫列”課型的描述與分析 생활화과정생장식교육——관우“공동관주계렬”과형적묘술여분석
2012년 生活化课程，生长式教育——关于“共同关注”系列阅读课型的描述与分析 生活化課程，生長式教育——關于“共同關註”繫列閱讀課型的描述與分析 생활화과정，생장식교육——관우“공동관주”계렬열독과형적묘술여분석
2012년 读写转化的关键:共生、习得、理解 讀寫轉化的關鍵:共生、習得、理解 독사전화적관건:공생、습득、리해
2012년 江苏卷 江囌捲 강소권
