考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
81期
83-84
,共2页
数字化听说教学%交互模式%教学干预活动%动态评估
數字化聽說教學%交互模式%教學榦預活動%動態評估
수자화은설교학%교호모식%교학간예활동%동태평고
动态评估体系的构建是大学英语教学改革的重要组成部分,也是探索和发现学生潜在发展能力的有效途径.基于数字化资源的英语听说教学模式为动态评估体系的设计提供了技术环境.本研究以Vygotsky的心智社会文化理论为依据,参考国内外动态评估理论和实践的研究成果,尝试在交互视听说教学过程中构建交互式动态评估体系,设计贯穿其学习过程的一系列教学干预活动,使师生间形成良好的互动,从而证明动态评估使学生的自主学习能力得以提高,视听说教学过程更有效.
動態評估體繫的構建是大學英語教學改革的重要組成部分,也是探索和髮現學生潛在髮展能力的有效途徑.基于數字化資源的英語聽說教學模式為動態評估體繫的設計提供瞭技術環境.本研究以Vygotsky的心智社會文化理論為依據,參攷國內外動態評估理論和實踐的研究成果,嘗試在交互視聽說教學過程中構建交互式動態評估體繫,設計貫穿其學習過程的一繫列教學榦預活動,使師生間形成良好的互動,從而證明動態評估使學生的自主學習能力得以提高,視聽說教學過程更有效.
동태평고체계적구건시대학영어교학개혁적중요조성부분,야시탐색화발현학생잠재발전능력적유효도경.기우수자화자원적영어은설교학모식위동태평고체계적설계제공료기술배경.본연구이Vygotsky적심지사회문화이론위의거,삼고국내외동태평고이론화실천적연구성과,상시재교호시은설교학과정중구건교호식동태평고체계,설계관천기학습과정적일계렬교학간예활동,사사생간형성량호적호동,종이증명동태평고사학생적자주학습능력득이제고,시은설교학과정경유효.