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Wenli Daohang
2015年
12期
52-53
,共2页
高中化学%合作学习%学习小组
高中化學%閤作學習%學習小組
고중화학%합작학습%학습소조
合作式学习是将传统的单向传递式教学转变为双向互动式教学的主要方式,教师在教学实践中应用广泛,但教师对合作式学习方式的教学方法理解不透彻,致使我们在教学过程中无法充分发挥合作式学习方式的优势.因此,教师在运用合作式学习方式时,要明确其原则,让学生的学习方式发生实质性的改变.高中化学学科有其特殊性,我们要结合学科特点和学生个性,设计合理的合作学习方式,全面提高学生的素质和化学素养.
閤作式學習是將傳統的單嚮傳遞式教學轉變為雙嚮互動式教學的主要方式,教師在教學實踐中應用廣汎,但教師對閤作式學習方式的教學方法理解不透徹,緻使我們在教學過程中無法充分髮揮閤作式學習方式的優勢.因此,教師在運用閤作式學習方式時,要明確其原則,讓學生的學習方式髮生實質性的改變.高中化學學科有其特殊性,我們要結閤學科特點和學生箇性,設計閤理的閤作學習方式,全麵提高學生的素質和化學素養.
합작식학습시장전통적단향전체식교학전변위쌍향호동식교학적주요방식,교사재교학실천중응용엄범,단교사대합작식학습방식적교학방법리해불투철,치사아문재교학과정중무법충분발휘합작식학습방식적우세.인차,교사재운용합작식학습방식시,요명학기원칙,양학생적학습방식발생실질성적개변.고중화학학과유기특수성,아문요결합학과특점화학생개성,설계합리적합작학습방식,전면제고학생적소질화화학소양.
