文理导航(中旬)
文理導航(中旬)
문리도항(중순)
Wenli Daohang
2015年
12期
2-3
,共2页
课堂教学%数学%循序渐进%理性%感性%具体%抽象%特殊%一般
課堂教學%數學%循序漸進%理性%感性%具體%抽象%特殊%一般
과당교학%수학%순서점진%이성%감성%구체%추상%특수%일반
数学课堂教学设计一般尊崇从易到难、从特殊到一般、从具体到抽象、从感性到理性的设计原则,具备良好的设计是课堂教学成果的基本,本文从几个原则出发谈谈课堂教学设计的循序渐进.
數學課堂教學設計一般尊崇從易到難、從特殊到一般、從具體到抽象、從感性到理性的設計原則,具備良好的設計是課堂教學成果的基本,本文從幾箇原則齣髮談談課堂教學設計的循序漸進.
수학과당교학설계일반존숭종역도난、종특수도일반、종구체도추상、종감성도이성적설계원칙,구비량호적설계시과당교학성과적기본,본문종궤개원칙출발담담과당교학설계적순서점진.
