职业
職業
직업
Occupation
2015年
29期
33-34
,共2页
中职院校%一体化课程%多元化质量评价
中職院校%一體化課程%多元化質量評價
중직원교%일체화과정%다원화질량평개
本文从中职院校一体化课程课堂实施的实际出发,遵循过程评价与终结评价相结合、学生评价与教师评价、企业评价相结合、专业能力评价与方法能力评价、社会能力评价相结合的原则,构建了一体化课程多元化质量评价方案,有效提高了学生的综合职业能力.
本文從中職院校一體化課程課堂實施的實際齣髮,遵循過程評價與終結評價相結閤、學生評價與教師評價、企業評價相結閤、專業能力評價與方法能力評價、社會能力評價相結閤的原則,構建瞭一體化課程多元化質量評價方案,有效提高瞭學生的綜閤職業能力.
본문종중직원교일체화과정과당실시적실제출발,준순과정평개여종결평개상결합、학생평개여교사평개、기업평개상결합、전업능력평개여방법능력평개、사회능력평개상결합적원칙,구건료일체화과정다원화질량평개방안,유효제고료학생적종합직업능력.
