中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
China University Teaching
2015年
10期
86-91
,共6页
研究型教学%实践教学%质疑精神%研究性学习
研究型教學%實踐教學%質疑精神%研究性學習
연구형교학%실천교학%질의정신%연구성학습
最近三十年,我国会计理论界跟踪域外理论,引进了很多新颖的概念和做法,这对于丰富理论知识可谓不无裨益.但研究发现,也有不少概念和方法存在以讹传讹的问题,这就导致学习者时常陷入困惑.自20世纪90年代初以来经济学和管理学领域过度推崇实证研究范式的导向,使得科研和教学脱钩的问题越来越突出.对此,中国人民大学商学院"会计学原论"研究团队自1999年以来秉持立法导向、教学导向和实务导向的科研理念,形成了"会计学原论"系列论文和著作.基于这些原创成果,探索出一套以辩证教学为核心的研究型教学方法,形成了一套以"会计学原论"系列教材为主体的立体化教学资源库.实践证明,社会科学研究与教学的对接有助于同步提升社会科学的研究质量和教学质量,这应当成为社会科学研究的重要目标.
最近三十年,我國會計理論界跟蹤域外理論,引進瞭很多新穎的概唸和做法,這對于豐富理論知識可謂不無裨益.但研究髮現,也有不少概唸和方法存在以訛傳訛的問題,這就導緻學習者時常陷入睏惑.自20世紀90年代初以來經濟學和管理學領域過度推崇實證研究範式的導嚮,使得科研和教學脫鉤的問題越來越突齣.對此,中國人民大學商學院"會計學原論"研究糰隊自1999年以來秉持立法導嚮、教學導嚮和實務導嚮的科研理唸,形成瞭"會計學原論"繫列論文和著作.基于這些原創成果,探索齣一套以辯證教學為覈心的研究型教學方法,形成瞭一套以"會計學原論"繫列教材為主體的立體化教學資源庫.實踐證明,社會科學研究與教學的對接有助于同步提升社會科學的研究質量和教學質量,這應噹成為社會科學研究的重要目標.
최근삼십년,아국회계이론계근종역외이론,인진료흔다신영적개념화주법,저대우봉부이론지식가위불무비익.단연구발현,야유불소개념화방법존재이와전와적문제,저취도치학습자시상함입곤혹.자20세기90년대초이래경제학화관이학영역과도추숭실증연구범식적도향,사득과연화교학탈구적문제월래월돌출.대차,중국인민대학상학원"회계학원론"연구단대자1999년이래병지입법도향、교학도향화실무도향적과연이념,형성료"회계학원론"계렬논문화저작.기우저사원창성과,탐색출일투이변증교학위핵심적연구형교학방법,형성료일투이"회계학원론"계렬교재위주체적입체화교학자원고.실천증명,사회과학연구여교학적대접유조우동보제승사회과학적연구질량화교학질량,저응당성위사회과학연구적중요목표.
