语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2014年
10期
65-66
,共2页
写字%阅读%习作%教学策略%语文素养
寫字%閱讀%習作%教學策略%語文素養
사자%열독%습작%교학책략%어문소양
新的教学理念和教学方法虽然促进了语文课堂教学改革,教育教学质量也有了明显提高,但有的小学生在写字、阅读、习作方面还存在诸多困惑和问题,亟待教师研究教学策略并加强指导.开展每天“三个一”活动,有利于提高小学生的写字、阅读和习作能力,从而使教师在语文教学中真正做到从“教会知识”转向“教会学习”,有效提高小学生的语文素养.
新的教學理唸和教學方法雖然促進瞭語文課堂教學改革,教育教學質量也有瞭明顯提高,但有的小學生在寫字、閱讀、習作方麵還存在諸多睏惑和問題,亟待教師研究教學策略併加彊指導.開展每天“三箇一”活動,有利于提高小學生的寫字、閱讀和習作能力,從而使教師在語文教學中真正做到從“教會知識”轉嚮“教會學習”,有效提高小學生的語文素養.
신적교학이념화교학방법수연촉진료어문과당교학개혁,교육교학질량야유료명현제고,단유적소학생재사자、열독、습작방면환존재제다곤혹화문제,극대교사연구교학책략병가강지도.개전매천“삼개일”활동,유리우제고소학생적사자、열독화습작능력,종이사교사재어문교학중진정주도종“교회지식”전향“교회학습”,유효제고소학생적어문소양.
