新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
11期
177
,共1页
小学语文%阅读教学%质疑能力%探索
小學語文%閱讀教學%質疑能力%探索
소학어문%열독교학%질의능력%탐색
"学起于思,思源于疑",思维从问题开始.质疑,不仅有利于发展学生的思维,而且还能有效激发学生的学习兴趣和求知欲,提高自主学习能力.要想让学生具备提出问题的能力,在语文阅读中生疑、设疑、解疑,那首先就必须要有针对性的启发、诱导和培养学生的质疑能力.主要从创设质疑环境,激发质疑意识;教授质疑方法,提高质疑能力;利用小组合作,鼓励自主质疑三个方面简要阐述在小学语文课堂教学中培养学生质疑能力的几点思考和做法.
"學起于思,思源于疑",思維從問題開始.質疑,不僅有利于髮展學生的思維,而且還能有效激髮學生的學習興趣和求知欲,提高自主學習能力.要想讓學生具備提齣問題的能力,在語文閱讀中生疑、設疑、解疑,那首先就必鬚要有針對性的啟髮、誘導和培養學生的質疑能力.主要從創設質疑環境,激髮質疑意識;教授質疑方法,提高質疑能力;利用小組閤作,鼓勵自主質疑三箇方麵簡要闡述在小學語文課堂教學中培養學生質疑能力的幾點思攷和做法.
"학기우사,사원우의",사유종문제개시.질의,불부유리우발전학생적사유,이차환능유효격발학생적학습흥취화구지욕,제고자주학습능력.요상양학생구비제출문제적능력,재어문열독중생의、설의、해의,나수선취필수요유침대성적계발、유도화배양학생적질의능력.주요종창설질의배경,격발질의의식;교수질의방법,제고질의능력;이용소조합작,고려자주질의삼개방면간요천술재소학어문과당교학중배양학생질의능력적궤점사고화주법.
