基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
Elementary Education Studies
2015年
18期
62-63
,共2页
初中历史%情境教学法%课堂教学
初中歷史%情境教學法%課堂教學
초중역사%정경교학법%과당교학
课堂是学生汲取知识的主要场所,如何在初中历史课堂上用有限的时间获得最高的教学效率,一直是教师苦苦思考、探索的问题.新课程改革的实施要求我们教师传输给学生的不仅是知识,而且更重要的是可持续发展的学习能力,针对初中学生的学习能力以及心理特征,在众多研究之后,我们发现情境教学法能够帮助教师达到理想的教学目标,构建起高效的课堂.
課堂是學生伋取知識的主要場所,如何在初中歷史課堂上用有限的時間穫得最高的教學效率,一直是教師苦苦思攷、探索的問題.新課程改革的實施要求我們教師傳輸給學生的不僅是知識,而且更重要的是可持續髮展的學習能力,針對初中學生的學習能力以及心理特徵,在衆多研究之後,我們髮現情境教學法能夠幫助教師達到理想的教學目標,構建起高效的課堂.
과당시학생급취지식적주요장소,여하재초중역사과당상용유한적시간획득최고적교학효솔,일직시교사고고사고、탐색적문제.신과정개혁적실시요구아문교사전수급학생적불부시지식,이차경중요적시가지속발전적학습능력,침대초중학생적학습능력이급심리특정,재음다연구지후,아문발현정경교학법능구방조교사체도이상적교학목표,구건기고효적과당.
