新课程·中旬
新課程·中旬
신과정·중순
Xinkecheng
2015年
11期
196-197
,共2页
学生%文本%有效对话
學生%文本%有效對話
학생%문본%유효대화
当前,大量的低效阅读充斥着语文课堂,在阅读教学中,学生与文本的低效对话现象较为普遍,表现为:脱离文本,空洞说教;小组合作,有名无实;活动频繁,片面追求形式的热闹;学生发言缺乏独立思考,发言多来自教参教辅之言……如何引导学生走进文本,与文本有效对话,是本文探讨的话题.
噹前,大量的低效閱讀充斥著語文課堂,在閱讀教學中,學生與文本的低效對話現象較為普遍,錶現為:脫離文本,空洞說教;小組閤作,有名無實;活動頻繁,片麵追求形式的熱鬧;學生髮言缺乏獨立思攷,髮言多來自教參教輔之言……如何引導學生走進文本,與文本有效對話,是本文探討的話題.
당전,대량적저효열독충척착어문과당,재열독교학중,학생여문본적저효대화현상교위보편,표현위:탈리문본,공동설교;소조합작,유명무실;활동빈번,편면추구형식적열료;학생발언결핍독립사고,발언다래자교삼교보지언……여하인도학생주진문본,여문본유효대화,시본문탐토적화제.
