中国信息技术教育
中國信息技術教育
중국신식기술교육
China Information Technology Education
2015年
20期
113-116
,共4页
柏兴旺%李必文%欧阳八生%潘风清
柏興旺%李必文%歐暘八生%潘風清
백흥왕%리필문%구양팔생%반풍청
现代教育技术%翻转课堂%知识性课程%行动研究法
現代教育技術%翻轉課堂%知識性課程%行動研究法
현대교육기술%번전과당%지식성과정%행동연구법
知识性课程在工科专业课程体系中地位偏低,课时少任务重,教师讲解易浅尝辄止,学生学习常死记硬背,浅层而低效的学习严重损害学生的学习动机.本文分析了工科专业知识性课程自身学科特点和实际教学问题,设计了针对知识性课程的翻转课堂,并开展了教学实验研究.文中采用对比实验法和行动研究法,在翻转课堂教学活动设计方面进行了一些探索,同时辅以问卷法、访谈法评测实际教学效果.
知識性課程在工科專業課程體繫中地位偏低,課時少任務重,教師講解易淺嘗輒止,學生學習常死記硬揹,淺層而低效的學習嚴重損害學生的學習動機.本文分析瞭工科專業知識性課程自身學科特點和實際教學問題,設計瞭針對知識性課程的翻轉課堂,併開展瞭教學實驗研究.文中採用對比實驗法和行動研究法,在翻轉課堂教學活動設計方麵進行瞭一些探索,同時輔以問捲法、訪談法評測實際教學效果.
지식성과정재공과전업과정체계중지위편저,과시소임무중,교사강해역천상첩지,학생학습상사기경배,천층이저효적학습엄중손해학생적학습동궤.본문분석료공과전업지식성과정자신학과특점화실제교학문제,설계료침대지식성과정적번전과당,병개전료교학실험연구.문중채용대비실험법화행동연구법,재번전과당교학활동설계방면진행료일사탐색,동시보이문권법、방담법평측실제교학효과.
