教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
Education and Teaching Research
2015年
11期
112-116
,共5页
边缘人%课堂教学%边缘学生
邊緣人%課堂教學%邊緣學生
변연인%과당교학%변연학생
课堂教学中的"边缘人"是指在课堂教学活动中,因为某些原因被教师忽视、同班同学排挤而被动疏离课堂教学中心或因自身原因而主动远离课堂教学活动处于课堂教学边缘的群体和个人.他们具有沉默退缩性、相对稳定性及发展可逆性等特征.调查数据显示,课堂教学中的"边缘人"存在注意力不集中、态度懒散、缺乏自信等问题.而家庭自然结构的破坏、不良教育观念的影响,社会不良信息的侵蚀、娱乐场所的增多,学校评价方式单一、位置安排不合理、教师偏见及学生性格缺陷等原因导致了课堂边缘人的形成.对此,从家庭、社会、学校及学生方面提出相应的建议.
課堂教學中的"邊緣人"是指在課堂教學活動中,因為某些原因被教師忽視、同班同學排擠而被動疏離課堂教學中心或因自身原因而主動遠離課堂教學活動處于課堂教學邊緣的群體和箇人.他們具有沉默退縮性、相對穩定性及髮展可逆性等特徵.調查數據顯示,課堂教學中的"邊緣人"存在註意力不集中、態度懶散、缺乏自信等問題.而傢庭自然結構的破壞、不良教育觀唸的影響,社會不良信息的侵蝕、娛樂場所的增多,學校評價方式單一、位置安排不閤理、教師偏見及學生性格缺陷等原因導緻瞭課堂邊緣人的形成.對此,從傢庭、社會、學校及學生方麵提齣相應的建議.
과당교학중적"변연인"시지재과당교학활동중,인위모사원인피교사홀시、동반동학배제이피동소리과당교학중심혹인자신원인이주동원리과당교학활동처우과당교학변연적군체화개인.타문구유침묵퇴축성、상대은정성급발전가역성등특정.조사수거현시,과당교학중적"변연인"존재주의력불집중、태도라산、결핍자신등문제.이가정자연결구적파배、불량교육관념적영향,사회불량신식적침식、오악장소적증다,학교평개방식단일、위치안배불합리、교사편견급학생성격결함등원인도치료과당변연인적형성.대차,종가정、사회、학교급학생방면제출상응적건의.
