山东理工大学学报（社会科学版）
山東理工大學學報（社會科學版）
산동리공대학학보（사회과학판）
Journal of Shandong University of Technology (Social Sciences Edition)
2015年
6期
98-102
,共5页
幼儿教师%心理健康%成就动机%焦虑%抑郁
幼兒教師%心理健康%成就動機%焦慮%抑鬱
유인교사%심리건강%성취동궤%초필%억욱
探索幼儿教师心理焦虑、抑郁与成就动机内在关系,为有针对性地改善幼儿教师的心理健康与成就动机状况,提高教学积极性提供理论支撑与实证依据. 采用成就动机测量表、焦虑自评量表( SAS)和抑郁自评量表( SDS)对整体抽取的来自贵州省625名幼儿教师进行测查. 结果显示:除性别外,幼儿教师成就动机在年龄、婚姻、学历及园所位置上存在显著差异;焦虑、抑郁除性别外无显著差异,在年龄、婚姻状况、学历等方面皆存在不同程度的显著差异;幼儿教师的成就动机与心理焦虑、抑郁得分存在显著负相关,趋成动机与心理焦虑、抑郁得分均呈显著负相关,避败动机与心理焦虑、抑郁得分均呈显著正相关. 建议加强对幼儿教师的心理干预,提高其成就动机水平.
探索幼兒教師心理焦慮、抑鬱與成就動機內在關繫,為有針對性地改善幼兒教師的心理健康與成就動機狀況,提高教學積極性提供理論支撐與實證依據. 採用成就動機測量錶、焦慮自評量錶( SAS)和抑鬱自評量錶( SDS)對整體抽取的來自貴州省625名幼兒教師進行測查. 結果顯示:除性彆外,幼兒教師成就動機在年齡、婚姻、學歷及園所位置上存在顯著差異;焦慮、抑鬱除性彆外無顯著差異,在年齡、婚姻狀況、學歷等方麵皆存在不同程度的顯著差異;幼兒教師的成就動機與心理焦慮、抑鬱得分存在顯著負相關,趨成動機與心理焦慮、抑鬱得分均呈顯著負相關,避敗動機與心理焦慮、抑鬱得分均呈顯著正相關. 建議加彊對幼兒教師的心理榦預,提高其成就動機水平.
탐색유인교사심리초필、억욱여성취동궤내재관계,위유침대성지개선유인교사적심리건강여성취동궤상황,제고교학적겁성제공이론지탱여실증의거. 채용성취동궤측량표、초필자평량표( SAS)화억욱자평량표( SDS)대정체추취적래자귀주성625명유인교사진행측사. 결과현시:제성별외,유인교사성취동궤재년령、혼인、학력급완소위치상존재현저차이;초필、억욱제성별외무현저차이,재년령、혼인상황、학력등방면개존재불동정도적현저차이;유인교사적성취동궤여심리초필、억욱득분존재현저부상관,추성동궤여심리초필、억욱득분균정현저부상관,피패동궤여심리초필、억욱득분균정현저정상관. 건의가강대유인교사적심리간예,제고기성취동궤수평.
