语文教学通讯·C刊
語文教學通訊·C刊
어문교학통신·C간
Yuwen Jiaoxue Tongxun
2014年
10期
42-44
,共3页
儿童诗%诵读%创作%赏析%积累
兒童詩%誦讀%創作%賞析%積纍
인동시%송독%창작%상석%적루
诗人圣野说:“一个自幼受过儿童诗熏陶的人,长大肯定是个有是非观,有真性情的人.”由此可见,儿童诗的教育价值是不可低估的.儿童诗的诵读、赏析和创作也成为老师们课堂上经常出现的主题.然而笔者认为儿童诗文本的真正价值并没有被很好地挖掘出来.儿童立场理应成为童诗教学的一个基点,教师更要坚守儿童立场,让儿童诗真正地融于学生的学习生活,让他们在赏读品味儿童诗的过程中,感受儿童诗的语言魅力,享受创造的乐趣.
詩人聖野說:“一箇自幼受過兒童詩熏陶的人,長大肯定是箇有是非觀,有真性情的人.”由此可見,兒童詩的教育價值是不可低估的.兒童詩的誦讀、賞析和創作也成為老師們課堂上經常齣現的主題.然而筆者認為兒童詩文本的真正價值併沒有被很好地挖掘齣來.兒童立場理應成為童詩教學的一箇基點,教師更要堅守兒童立場,讓兒童詩真正地融于學生的學習生活,讓他們在賞讀品味兒童詩的過程中,感受兒童詩的語言魅力,享受創造的樂趣.
시인골야설:“일개자유수과인동시훈도적인,장대긍정시개유시비관,유진성정적인.”유차가견,인동시적교육개치시불가저고적.인동시적송독、상석화창작야성위로사문과당상경상출현적주제.연이필자인위인동시문본적진정개치병몰유피흔호지알굴출래.인동립장리응성위동시교학적일개기점,교사경요견수인동립장,양인동시진정지융우학생적학습생활,양타문재상독품미인동시적과정중,감수인동시적어언매력,향수창조적악취.
