美国隐性课程理论对我国中职德育的适用性研究
미국은성과정이론대아국중직덕육적괄용성연구
Applicability of Hidden Curriculum Theory to Moral Education in Secondary Vocational Schools of China
  • 万方数据
    新疆职业教育研究 신강직업교육연구
    Journal of Urumqi Adult Education Institute
    2015年 2期 21-24 ,共4页

    刘德永

    류덕영

    中职德育%适应 中職德育%適應
    중직덕육%괄응
    隐性课程理论是20世纪60年代课程研究领域出现的新概念,其作用机制、影响方式都适合于中职学生的心理、情绪特征与发展需要,中职学校的办学模式及培养目标更为隐性德育提供了广阔的发展空间.因此将该理论引入我国中等职业学校的德育教学实践具有很大的必要性和可行性.
    은성과정이론시20세기60년대과정연구영역출현적신개념,기작용궤제、영향방식도괄합우중직학생적심리、정서특정여발전수요,중직학교적판학모식급배양목표경위은성덕육제공료엄활적발전공간.인차장해이론인입아국중등직업학교적덕육교학실천구유흔대적필요성화가행성.
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