现代教育科学（高教研究）
現代教育科學（高教研究）
현대교육과학（고교연구）
Modern Education Science(Higher Education Research)
2015年
6期
153-155
,共3页
教育目的%教师的价值取向%教师教育
教育目的%教師的價值取嚮%教師教育
교육목적%교사적개치취향%교사교육
在科学技术迅猛发展的时代,社会功利主义盛行,教育也呈现出越来越急功近利的态势.升学压力使培养人才的教育逐渐失去本真.社会对学校教育和教师质量的评价机制不够合理,教师面临着价值选择困境.教育的目的应该让人成为人,教育的重点应该关注过程.教师应该是具有人格魅力的引导者,教师教育的重点是塑造教师的人格魅力.
在科學技術迅猛髮展的時代,社會功利主義盛行,教育也呈現齣越來越急功近利的態勢.升學壓力使培養人纔的教育逐漸失去本真.社會對學校教育和教師質量的評價機製不夠閤理,教師麵臨著價值選擇睏境.教育的目的應該讓人成為人,教育的重點應該關註過程.教師應該是具有人格魅力的引導者,教師教育的重點是塑造教師的人格魅力.
재과학기술신맹발전적시대,사회공리주의성행,교육야정현출월래월급공근리적태세.승학압력사배양인재적교육축점실거본진.사회대학교교육화교사질량적평개궤제불구합리,교사면림착개치선택곤경.교육적목적응해양인성위인,교육적중점응해관주과정.교사응해시구유인격매력적인도자,교사교육적중점시소조교사적인격매력.
