语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
The Communication of Chinese Teaching
2015年
11期
5-7
,共3页
语文课%阅读生活%人生命题%生活场景%生活底蕴
語文課%閱讀生活%人生命題%生活場景%生活底蘊
어문과%열독생활%인생명제%생활장경%생활저온
语文课上出现死气沉沉的局面,很大程度上是因为语文课断绝了和生活的联系,激发不起学生的学习兴趣,因此,教师要把语文课和学生的阅读生活联系起来,和人生命题联系起来,和现实生活场景联系起来,让语文的外延与生活的外延相等.努力挖掘生活的底蕴,语文课的内涵就会更加丰富,这样学生会感到语文课有生活的温度,我们的课堂也就有了温暖,有了力量,有了生的气息.
語文課上齣現死氣沉沉的跼麵,很大程度上是因為語文課斷絕瞭和生活的聯繫,激髮不起學生的學習興趣,因此,教師要把語文課和學生的閱讀生活聯繫起來,和人生命題聯繫起來,和現實生活場景聯繫起來,讓語文的外延與生活的外延相等.努力挖掘生活的底蘊,語文課的內涵就會更加豐富,這樣學生會感到語文課有生活的溫度,我們的課堂也就有瞭溫暖,有瞭力量,有瞭生的氣息.
어문과상출현사기침침적국면,흔대정도상시인위어문과단절료화생활적련계,격발불기학생적학습흥취,인차,교사요파어문과화학생적열독생활련계기래,화인생명제련계기래,화현실생활장경련계기래,양어문적외연여생활적외연상등.노력알굴생활적저온,어문과적내함취회경가봉부,저양학생회감도어문과유생활적온도,아문적과당야취유료온난,유료역량,유료생적기식.
