中学课程资源
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중학과정자원
Secondary School Curriculum Resources
2015年
4期
26-27
,共2页
情感%认知%目标导学
情感%認知%目標導學
정감%인지%목표도학
"情·知教学"理论的着眼点就是情知交融,即情感因素与认知因素相互交融,相互渗透,相互影响"情·知教学"理论不仅关注了学生的认知性学习,同时也把陶冶情操、培养品质的情感性学习作为教学的重点,从而使学生得到了全面的发展.
"情·知教學"理論的著眼點就是情知交融,即情感因素與認知因素相互交融,相互滲透,相互影響"情·知教學"理論不僅關註瞭學生的認知性學習,同時也把陶冶情操、培養品質的情感性學習作為教學的重點,從而使學生得到瞭全麵的髮展.
"정·지교학"이론적착안점취시정지교융,즉정감인소여인지인소상호교융,상호삼투,상호영향"정·지교학"이론불부관주료학생적인지성학습,동시야파도야정조、배양품질적정감성학습작위교학적중점,종이사학생득도료전면적발전.
