阅江学刊
閱江學刊
열강학간
Yuejiang Academic Journal
2015年
5期
108-114
,共7页
《语言具身认知研究》%身体%具身认知%语言具身认知
《語言具身認知研究》%身體%具身認知%語言具身認知
《어언구신인지연구》%신체%구신인지%어언구신인지
尽管认知语言学使"身体"成为语言研究的一部分,但唯有"语言具身认知"概念的提出才真正凸显了"身体"在语言学研究中的重要地位.许先文教授所提出的"语言具身认知"概念是对语言学研究历史中"身体"概念的继承."语言具身认知"概念也是对传统"身体"概念的进一步发展,不但把多个语言学分支学科整合起来,同时也为语言教育提供了一个新思路.语言学习成为具身化的教学—学习—环境三位一体的认知系统,围绕着"身体"的参与性、情境性和交互性来展开."语言具身认知"概念为语言学研究的未来发展拓展了研究视域与研究范式.
儘管認知語言學使"身體"成為語言研究的一部分,但唯有"語言具身認知"概唸的提齣纔真正凸顯瞭"身體"在語言學研究中的重要地位.許先文教授所提齣的"語言具身認知"概唸是對語言學研究歷史中"身體"概唸的繼承."語言具身認知"概唸也是對傳統"身體"概唸的進一步髮展,不但把多箇語言學分支學科整閤起來,同時也為語言教育提供瞭一箇新思路.語言學習成為具身化的教學—學習—環境三位一體的認知繫統,圍繞著"身體"的參與性、情境性和交互性來展開."語言具身認知"概唸為語言學研究的未來髮展拓展瞭研究視域與研究範式.
진관인지어언학사"신체"성위어언연구적일부분,단유유"어언구신인지"개념적제출재진정철현료"신체"재어언학연구중적중요지위.허선문교수소제출적"어언구신인지"개념시대어언학연구역사중"신체"개념적계승."어언구신인지"개념야시대전통"신체"개념적진일보발전,불단파다개어언학분지학과정합기래,동시야위어언교육제공료일개신사로.어언학습성위구신화적교학—학습—배경삼위일체적인지계통,위요착"신체"적삼여성、정경성화교호성래전개."어언구신인지"개념위어언학연구적미래발전탁전료연구시역여연구범식.
