广西教育B（中教版）
廣西教育B（中教版）
엄서교육B（중교판）
Guangxi Education，B（ZHONGJIAO BAN）
2015年
10期
9-11
,共3页
中学生%学习自我效能感%家庭校外教育%学业水平
中學生%學習自我效能感%傢庭校外教育%學業水平
중학생%학습자아효능감%가정교외교육%학업수평
本研究采用自编学习自我效能感问卷和家庭校外教育投入状况问卷,调查辽宁省各市总计836名中学生.结合学生的学业水平,探讨中学生学习自我效能感、家庭校外教育状况与学业水平的关系.结果表明:(1)学习自我效能感与学生整体学业水平呈正向相关关系,但是对其特定领域内的学习,如英语科目影响并不十分显著;(2)家庭校外教育可以在一定程度上提高学生的学业水平;(3)学生的学习自我效能感与家庭校外教育投入之间基本没有相关关系.
本研究採用自編學習自我效能感問捲和傢庭校外教育投入狀況問捲,調查遼寧省各市總計836名中學生.結閤學生的學業水平,探討中學生學習自我效能感、傢庭校外教育狀況與學業水平的關繫.結果錶明:(1)學習自我效能感與學生整體學業水平呈正嚮相關關繫,但是對其特定領域內的學習,如英語科目影響併不十分顯著;(2)傢庭校外教育可以在一定程度上提高學生的學業水平;(3)學生的學習自我效能感與傢庭校外教育投入之間基本沒有相關關繫.
본연구채용자편학습자아효능감문권화가정교외교육투입상황문권,조사요녕성각시총계836명중학생.결합학생적학업수평,탐토중학생학습자아효능감、가정교외교육상황여학업수평적관계.결과표명:(1)학습자아효능감여학생정체학업수평정정향상관관계,단시대기특정영역내적학습,여영어과목영향병불십분현저;(2)가정교외교육가이재일정정도상제고학생적학업수평;(3)학생적학습자아효능감여가정교외교육투입지간기본몰유상관관계.
