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2015년 论师生“角色分化与共享教学” 論師生“角色分化與共享教學” 론사생“각색분화여공향교학”
2015년 教研员:如何引领教师基于教学进行研究 教研員:如何引領教師基于教學進行研究 교연원:여하인령교사기우교학진행연구
2014년 分析课堂现象解决教学问题提升课程品质 分析課堂現象解決教學問題提升課程品質 분석과당현상해결교학문제제승과정품질
2013년 提升课程实施质量服务学生能力发展——河南郑州金水区综合实践活动课程区域整体推进策略 提升課程實施質量服務學生能力髮展——河南鄭州金水區綜閤實踐活動課程區域整體推進策略 제승과정실시질량복무학생능력발전——하남정주금수구종합실천활동과정구역정체추진책략
2012년 读书会分享——读王策三著《教学论稿》和李秉德主编《教学论》之思考与感悟 讀書會分享——讀王策三著《教學論稿》和李秉德主編《教學論》之思攷與感悟 독서회분향——독왕책삼저《교학론고》화리병덕주편《교학론》지사고여감오
2012년 综合实践活动课程建设现状的调查与思考——以河南省郑州市金水区为例 綜閤實踐活動課程建設現狀的調查與思攷——以河南省鄭州市金水區為例 종합실천활동과정건설현상적조사여사고——이하남성정주시금수구위례
2011년 综合实践活动课程实施现状的调查与思考——以国家级首批课改实验区河南省郑州市金水区为例 綜閤實踐活動課程實施現狀的調查與思攷——以國傢級首批課改實驗區河南省鄭州市金水區為例 종합실천활동과정실시현상적조사여사고——이국가급수비과개실험구하남성정주시금수구위례
2011년 培养积极心理 收获健康成长——初中生心理问题解答 培養積極心理 收穫健康成長——初中生心理問題解答 배양적겁심리 수획건강성장——초중생심리문제해답
2010년 教师交流过程中需要澄清的几个问题 教師交流過程中需要澄清的幾箇問題 교사교류과정중수요징청적궤개문제
2008년 游戏,灾后孩子心灵抚慰的最佳途径——对地震灾区孩子进行心理援助的感悟 遊戲,災後孩子心靈撫慰的最佳途徑——對地震災區孩子進行心理援助的感悟 유희,재후해자심령무위적최가도경——대지진재구해자진행심리원조적감오
