文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
11期
207
,共1页
容错%用错%诱错%评错
容錯%用錯%誘錯%評錯
용착%용착%유착%평착
课堂上会出现很多始料未及的错误.对于这些错误,如果老师能灵活机智地加以捕捉和运用,因势利导地融入到课堂教学中,那么,错误将成为课堂教学中的有效资源,发挥独特的教学价值,我们的课堂教学也会因"错误"而演绎精彩.学生出现错误是正常的,教师应抓住这些"精彩",会容错、会用错、会诱错、会评错,让错误精彩起来.
課堂上會齣現很多始料未及的錯誤.對于這些錯誤,如果老師能靈活機智地加以捕捉和運用,因勢利導地融入到課堂教學中,那麽,錯誤將成為課堂教學中的有效資源,髮揮獨特的教學價值,我們的課堂教學也會因"錯誤"而縯繹精綵.學生齣現錯誤是正常的,教師應抓住這些"精綵",會容錯、會用錯、會誘錯、會評錯,讓錯誤精綵起來.
과당상회출현흔다시료미급적착오.대우저사착오,여과로사능령활궤지지가이포착화운용,인세리도지융입도과당교학중,나요,착오장성위과당교학중적유효자원,발휘독특적교학개치,아문적과당교학야회인"착오"이연역정채.학생출현착오시정상적,교사응조주저사"정채",회용착、회용착、회유착、회평착,양착오정채기래.
