文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
11期
166-167
,共2页
高中生物%探究性%教学
高中生物%探究性%教學
고중생물%탐구성%교학
高中生物是一门以实验为基础的学科,生物科学发展的过程其实是探究和发现的过程.因此,采用探究式教学这种教学形式,可以在培养学生的科学素养方面发挥无法估量的作用.在课堂教学中,我们应该增强学生主体意识,激发学生兴趣,激活学生的思维,使学生在探究的气氛中学习,归纳与发散并举.这才是自主探究性教学策略.本文阐述了在教学过程中如何培养学生的探究能力的方法和途径.
高中生物是一門以實驗為基礎的學科,生物科學髮展的過程其實是探究和髮現的過程.因此,採用探究式教學這種教學形式,可以在培養學生的科學素養方麵髮揮無法估量的作用.在課堂教學中,我們應該增彊學生主體意識,激髮學生興趣,激活學生的思維,使學生在探究的氣氛中學習,歸納與髮散併舉.這纔是自主探究性教學策略.本文闡述瞭在教學過程中如何培養學生的探究能力的方法和途徑.
고중생물시일문이실험위기출적학과,생물과학발전적과정기실시탐구화발현적과정.인차,채용탐구식교학저충교학형식,가이재배양학생적과학소양방면발휘무법고량적작용.재과당교학중,아문응해증강학생주체의식,격발학생흥취,격활학생적사유,사학생재탐구적기분중학습,귀납여발산병거.저재시자주탐구성교학책략.본문천술료재교학과정중여하배양학생적탐구능력적방법화도경.
