现代语文（学术综合）
現代語文（學術綜閤）
현대어문（학술종합）
Modern Chinese
2015年
11期
153-155
,共3页
汉语口语%二语习得%语言模因%教学模式
漢語口語%二語習得%語言模因%教學模式
한어구어%이어습득%어언모인%교학모식
文章从二语口语习得的四个阶段入手,探讨了与这四个阶段相适应的教学模式,并结合语言模因论加以分析论证,有一定的操作性、实效性和科学性,该模式在新疆少数民族学生的汉语口语第二语言教学实践中收到了良好的效果,值得推广.
文章從二語口語習得的四箇階段入手,探討瞭與這四箇階段相適應的教學模式,併結閤語言模因論加以分析論證,有一定的操作性、實效性和科學性,該模式在新疆少數民族學生的漢語口語第二語言教學實踐中收到瞭良好的效果,值得推廣.
문장종이어구어습득적사개계단입수,탐토료여저사개계단상괄응적교학모식,병결합어언모인론가이분석론증,유일정적조작성、실효성화과학성,해모식재신강소수민족학생적한어구어제이어언교학실천중수도료량호적효과,치득추엄.
