新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
11期
36-39
,共4页
小学生%课外阅读%评价
小學生%課外閱讀%評價
소학생%과외열독%평개
"评价就是引导".阅读能力发展水平测试是学业评价的一项重要内容.小学生课外阅读可以采取"口试评价+等级评价""笔试评价+分值评价""过程性评价+终结性评价"等多元评价方式.阅读测试内容的确定、考评形式的选择、考评细则的制定、评价框架的建构、评价题库的建立、评价的实施对学生的阅读都会产生极其重要的影响.
"評價就是引導".閱讀能力髮展水平測試是學業評價的一項重要內容.小學生課外閱讀可以採取"口試評價+等級評價""筆試評價+分值評價""過程性評價+終結性評價"等多元評價方式.閱讀測試內容的確定、攷評形式的選擇、攷評細則的製定、評價框架的建構、評價題庫的建立、評價的實施對學生的閱讀都會產生極其重要的影響.
"평개취시인도".열독능력발전수평측시시학업평개적일항중요내용.소학생과외열독가이채취"구시평개+등급평개""필시평개+분치평개""과정성평개+종결성평개"등다원평개방식.열독측시내용적학정、고평형식적선택、고평세칙적제정、평개광가적건구、평개제고적건립、평개적실시대학생적열독도회산생겁기중요적영향.
