新课程研究(上旬)
新課程研究(上旬)
신과정연구(상순)
New curriculum research
2015年
11期
20-25
,共6页
语文教学%"韩李之争"%认识论%主体论%价值论
語文教學%"韓李之爭"%認識論%主體論%價值論
어문교학%"한리지쟁"%인식론%주체론%개치론
语文教学之"正道",须从认识论、主体论和价值论加以谈讨:从认识论来看,要追求多样性的统一,既强调真理的多样性,也追求真理的统一性;从主体论来看,要坚持"公话"与"私语"的统一,尊重"私语",但一定要坚持正确导向,最大限度地促进和形成社会思想共识;从价值论来看,要坚持继承与创新的统一,以培养适应现代生活的良好公民为取向,而不是以创新本身为取向,以反权威沾沾自喜,培养出一大批无视社会秩序和正义的"癫狂的苏格拉底".
語文教學之"正道",鬚從認識論、主體論和價值論加以談討:從認識論來看,要追求多樣性的統一,既彊調真理的多樣性,也追求真理的統一性;從主體論來看,要堅持"公話"與"私語"的統一,尊重"私語",但一定要堅持正確導嚮,最大限度地促進和形成社會思想共識;從價值論來看,要堅持繼承與創新的統一,以培養適應現代生活的良好公民為取嚮,而不是以創新本身為取嚮,以反權威霑霑自喜,培養齣一大批無視社會秩序和正義的"癲狂的囌格拉底".
어문교학지"정도",수종인식론、주체론화개치론가이담토:종인식론래간,요추구다양성적통일,기강조진리적다양성,야추구진리적통일성;종주체론래간,요견지"공화"여"사어"적통일,존중"사어",단일정요견지정학도향,최대한도지촉진화형성사회사상공식;종개치론래간,요견지계승여창신적통일,이배양괄응현대생활적량호공민위취향,이불시이창신본신위취향,이반권위첨첨자희,배양출일대비무시사회질서화정의적"전광적소격랍저".