CAJ | 학술논문

当今大学生学习动机复杂多样,学习急功近利、肤浅、浮躁的现状日益严重.大学生学习动机的主要特点是缺乏自主学习动机.自主性学习动机缺乏的原因主要是:中国传统的应试教育模式;就业压力过大,削减了学生的学习热情;社会缺乏有效的信念引导;价值观物质化、功利化、眼前化等等.自主学习的能力是大学生学习长久坚持下去的主要因素,自主学习能力的培养对大学生学习有着非常重要的作用.PBL教学强调把学习置于复杂有意义的问题情境中,通过让学生以小组合作的形式共同解决复杂的、实际的或真实性的问题,来学习隐含于问题背后的知识,从而促进学生主动学习和自主解决问题,培养学生终身学习以及团结协作的能力这无论对于教师教学,还是学生学习都是一个新的尝试.
당금대학생학습동궤복잡다양,학습급공근리、부천、부조적현상일익엄중.대학생학습동궤적주요특점시결핍자주학습동궤.자주성학습동궤결핍적원인주요시:중국전통적응시교육모식;취업압력과대,삭감료학생적학습열정;사회결핍유효적신념인도;개치관물질화、공리화、안전화등등.자주학습적능력시대학생학습장구견지하거적주요인소,자주학습능력적배양대대학생학습유착비상중요적작용.PBL교학강조파학습치우복잡유의의적문제정경중,통과양학생이소조합작적형식공동해결복잡적、실제적혹진실성적문제,래학습은함우문제배후적지식,종이촉진학생주동학습화자주해결문제,배양학생종신학습이급단결협작적능력저무론대우교사교학,환시학생학습도시일개신적상시.