新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
11期
530-531
,共2页
意义%方法%原则
意義%方法%原則
의의%방법%원칙
小学阶段由于有较多的同音字、形近字和难认字,在对字源了解甚少、意思不理解的情况下,学生在书写的过程中经常出现错别字.为了解决这个难题,老师会用很多的方法去纠正学生的错误.其实每一个汉字的产生基本都有来源,在教学中,如果适当对应古汉字,利用其字理进行教学,既能减少学生写错的几率,又能帮助学生理解汉字的字形,强化记忆力,提高识字解字的能力.
小學階段由于有較多的同音字、形近字和難認字,在對字源瞭解甚少、意思不理解的情況下,學生在書寫的過程中經常齣現錯彆字.為瞭解決這箇難題,老師會用很多的方法去糾正學生的錯誤.其實每一箇漢字的產生基本都有來源,在教學中,如果適噹對應古漢字,利用其字理進行教學,既能減少學生寫錯的幾率,又能幫助學生理解漢字的字形,彊化記憶力,提高識字解字的能力.
소학계단유우유교다적동음자、형근자화난인자,재대자원료해심소、의사불리해적정황하,학생재서사적과정중경상출현착별자.위료해결저개난제,로사회용흔다적방법거규정학생적착오.기실매일개한자적산생기본도유래원,재교학중,여과괄당대응고한자,이용기자리진행교학,기능감소학생사착적궤솔,우능방조학생리해한자적자형,강화기억력,제고식자해자적능력.
