雪莲
雪蓮
설련
XUELIAN
2015年
23期
73,75
,共2页
WPBL教学法%高职检验专业%生物化学教学
WPBL教學法%高職檢驗專業%生物化學教學
WPBL교학법%고직검험전업%생물화학교학
目的:分析WPBL教学法应用于高职检验专业生物化学教学中的效果与价值.方法:选择2014年检验专业的生物化学系学生80名进行本次研究,随机分两组,一组40人采用传统的教学方法,并设为对比组,另一组40人采用船BL教学法,设为研究组,对两组教学效果进行评价,了解学生的满意度.结果:研究组学生的考核成绩明显比对比组的高(P＜0.05);学生的满意度研究组是95％,对比组是82.5％,有明显的差异(P＜0.05).结论:WPBL教学法应用在高职检验专业的生物化学教学当中具有显著的效果,可提高教学的质量,值得研究.
目的:分析WPBL教學法應用于高職檢驗專業生物化學教學中的效果與價值.方法:選擇2014年檢驗專業的生物化學繫學生80名進行本次研究,隨機分兩組,一組40人採用傳統的教學方法,併設為對比組,另一組40人採用船BL教學法,設為研究組,對兩組教學效果進行評價,瞭解學生的滿意度.結果:研究組學生的攷覈成績明顯比對比組的高(P＜0.05);學生的滿意度研究組是95％,對比組是82.5％,有明顯的差異(P＜0.05).結論:WPBL教學法應用在高職檢驗專業的生物化學教學噹中具有顯著的效果,可提高教學的質量,值得研究.
목적:분석WPBL교학법응용우고직검험전업생물화학교학중적효과여개치.방법:선택2014년검험전업적생물화학계학생80명진행본차연구,수궤분량조,일조40인채용전통적교학방법,병설위대비조,령일조40인채용선BL교학법,설위연구조,대량조교학효과진행평개,료해학생적만의도.결과:연구조학생적고핵성적명현비대비조적고(P＜0.05);학생적만의도연구조시95％,대비조시82.5％,유명현적차이(P＜0.05).결론:WPBL교학법응용재고직검험전업적생물화학교학당중구유현저적효과,가제고교학적질량,치득연구.
