新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
11期
561
,共1页
小学%数学课堂%提问教学%教学策略
小學%數學課堂%提問教學%教學策略
소학%수학과당%제문교학%교학책략
在小学数学教学中,提问是一种很普遍的现象,师生之间的问题交流,是学生对所学知识的一种反思行为,是教师对学生学习效果以及课堂注意力的一种有效检测手段.我国小学数学课堂提问教学存在着实效性差、问题合金量低、提问方式简单等问题,这些问题的存在对教学水平的提升造成严重的影响.对小学数学课堂提问教学策略进行了研究,以突破提问教学瓶颈,实现成果教学的目的.
在小學數學教學中,提問是一種很普遍的現象,師生之間的問題交流,是學生對所學知識的一種反思行為,是教師對學生學習效果以及課堂註意力的一種有效檢測手段.我國小學數學課堂提問教學存在著實效性差、問題閤金量低、提問方式簡單等問題,這些問題的存在對教學水平的提升造成嚴重的影響.對小學數學課堂提問教學策略進行瞭研究,以突破提問教學瓶頸,實現成果教學的目的.
재소학수학교학중,제문시일충흔보편적현상,사생지간적문제교류,시학생대소학지식적일충반사행위,시교사대학생학습효과이급과당주의력적일충유효검측수단.아국소학수학과당제문교학존재착실효성차、문제합금량저、제문방식간단등문제,저사문제적존재대교학수평적제승조성엄중적영향.대소학수학과당제문교학책략진행료연구,이돌파제문교학병경,실현성과교학적목적.
