中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
11期
80-81
,共2页
多元化教学模式%血液内科%带教
多元化教學模式%血液內科%帶教
다원화교학모식%혈액내과%대교
目的:探析多元化教学方法在血液内科临床实习带教中应用效果分析.方法:入选我院2012-2015年血液内科护理实习生80名,随机分组,每组40名.试验组采用多元化带教方法;对照组采用常规带教模式,比较两组的理论知识技术操作以及教学效果以及教学方法支持率.结果:多元化带教方法的理论和操作得分、教学效果以及病人对护生满意度均高于传统组且差异有统计学意义.结论:血液内科临床实习带教中应用多元化教学带教模式适应当前教育和日后工作需求.
目的:探析多元化教學方法在血液內科臨床實習帶教中應用效果分析.方法:入選我院2012-2015年血液內科護理實習生80名,隨機分組,每組40名.試驗組採用多元化帶教方法;對照組採用常規帶教模式,比較兩組的理論知識技術操作以及教學效果以及教學方法支持率.結果:多元化帶教方法的理論和操作得分、教學效果以及病人對護生滿意度均高于傳統組且差異有統計學意義.結論:血液內科臨床實習帶教中應用多元化教學帶教模式適應噹前教育和日後工作需求.
목적:탐석다원화교학방법재혈액내과림상실습대교중응용효과분석.방법:입선아원2012-2015년혈액내과호리실습생80명,수궤분조,매조40명.시험조채용다원화대교방법;대조조채용상규대교모식,비교량조적이론지식기술조작이급교학효과이급교학방법지지솔.결과:다원화대교방법적이론화조작득분、교학효과이급병인대호생만의도균고우전통조차차이유통계학의의.결론:혈액내과림상실습대교중응용다원화교학대교모식괄응당전교육화일후공작수구.
