新课程·小学
新課程·小學
신과정·소학
Xinkecheng
2015年
11期
319
,共1页
小学生%数学教学%思维能力
小學生%數學教學%思維能力
소학생%수학교학%사유능력
思维的敏捷性、灵活性和创造性都包含于思维品质,它们反映了思维的不同方面的特征.在小学数学教学中,要提高小学生的数学水平,就必须立足于小学生数学思维能力的培养,但这是一个漫长的过程,需要教师在教学中持之以恒地将这项内容进行下去.教师在开展工作过程中,应该采取不同的授课方式,从而使小学生的数学思维能力得到一定程度的提升.
思維的敏捷性、靈活性和創造性都包含于思維品質,它們反映瞭思維的不同方麵的特徵.在小學數學教學中,要提高小學生的數學水平,就必鬚立足于小學生數學思維能力的培養,但這是一箇漫長的過程,需要教師在教學中持之以恆地將這項內容進行下去.教師在開展工作過程中,應該採取不同的授課方式,從而使小學生的數學思維能力得到一定程度的提升.
사유적민첩성、령활성화창조성도포함우사유품질,타문반영료사유적불동방면적특정.재소학수학교학중,요제고소학생적수학수평,취필수립족우소학생수학사유능력적배양,단저시일개만장적과정,수요교사재교학중지지이항지장저항내용진행하거.교사재개전공작과정중,응해채취불동적수과방식,종이사소학생적수학사유능력득도일정정도적제승.
