中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
China Higher Medical Education
2015年
11期
11-12
,共2页
中医药专业大学生%专业承诺%学习效能感
中醫藥專業大學生%專業承諾%學習效能感
중의약전업대학생%전업승낙%학습효능감
目的:探讨中医药专业大学生学习效能感现状及专业承诺对学习效能感的影响.方法:采用大学生专业承诺量表和学业自我效能感量表对964名中医药专业大学生进行问卷调查.结果:中医药专业大学生的学习效能感总体呈中上水平,不同年级、生源地学生的学习效能感存在显著差异(P＜0.05).专业承诺对学习效能感有明显的影响作用.结论:提高专业承诺是提高学习效能感的有效途径.
目的:探討中醫藥專業大學生學習效能感現狀及專業承諾對學習效能感的影響.方法:採用大學生專業承諾量錶和學業自我效能感量錶對964名中醫藥專業大學生進行問捲調查.結果:中醫藥專業大學生的學習效能感總體呈中上水平,不同年級、生源地學生的學習效能感存在顯著差異(P＜0.05).專業承諾對學習效能感有明顯的影響作用.結論:提高專業承諾是提高學習效能感的有效途徑.
목적:탐토중의약전업대학생학습효능감현상급전업승낙대학습효능감적영향.방법:채용대학생전업승낙량표화학업자아효능감량표대964명중의약전업대학생진행문권조사.결과:중의약전업대학생적학습효능감총체정중상수평,불동년급、생원지학생적학습효능감존재현저차이(P＜0.05).전업승낙대학습효능감유명현적영향작용.결론:제고전업승낙시제고학습효능감적유효도경.
