浙江体育科学
浙江體育科學
절강체육과학
Zhejiang Sport Science
2015年
6期
46-50
,共5页
刘毅%谷磊%彭婵%王德瑜%李秋平
劉毅%穀磊%彭嬋%王德瑜%李鞦平
류의%곡뢰%팽선%왕덕유%리추평
层次分析法%健身气功·八段锦%合作学习%评价
層次分析法%健身氣功·八段錦%閤作學習%評價
층차분석법%건신기공·팔단금%합작학습%평개
把握合作学习的理念,紧靠健身气功·八段锦习练特点,运用教育评价学、学校体育学和医学统计学等理论基础,采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对健身气功·八段锦的合作学习总结性和诊断性评价指标进行研究.结论:①尝试运用层次分析法对健身气功·八段锦合作学习评价指标进行权重系数计算和CI一致性检验,其研究具有一定的实践意义和参考价值.②构建健身气功·八段锦合作学习层次结构目标图,其中健身气功·八段锦动作完成情况B1指标的权重系数为0.4196,学生基本身体素质情况B6指标的权重系数为0.573,相对重要性程度较高,指标的权重系数情况能够客观反应合作学习的基本理念和异质分组原理.
把握閤作學習的理唸,緊靠健身氣功·八段錦習練特點,運用教育評價學、學校體育學和醫學統計學等理論基礎,採用文獻資料法、問捲調查法和數理統計法對健身氣功·八段錦的閤作學習總結性和診斷性評價指標進行研究.結論:①嘗試運用層次分析法對健身氣功·八段錦閤作學習評價指標進行權重繫數計算和CI一緻性檢驗,其研究具有一定的實踐意義和參攷價值.②構建健身氣功·八段錦閤作學習層次結構目標圖,其中健身氣功·八段錦動作完成情況B1指標的權重繫數為0.4196,學生基本身體素質情況B6指標的權重繫數為0.573,相對重要性程度較高,指標的權重繫數情況能夠客觀反應閤作學習的基本理唸和異質分組原理.
파악합작학습적이념,긴고건신기공·팔단금습련특점,운용교육평개학、학교체육학화의학통계학등이론기출,채용문헌자료법、문권조사법화수리통계법대건신기공·팔단금적합작학습총결성화진단성평개지표진행연구.결론:①상시운용층차분석법대건신기공·팔단금합작학습평개지표진행권중계수계산화CI일치성검험,기연구구유일정적실천의의화삼고개치.②구건건신기공·팔단금합작학습층차결구목표도,기중건신기공·팔단금동작완성정황B1지표적권중계수위0.4196,학생기본신체소질정황B6지표적권중계수위0.573,상대중요성정도교고,지표적권중계수정황능구객관반응합작학습적기본이념화이질분조원리.
