读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
Duyuxie
2015年
48期
22-23
,共2页
如果说自信是成功的基石,那么引导就是探究的蹊径.教师引导得好,学生才能探究得好.反之,教师疏于引导,学生也就敷衍了事、成就不高.所以说引导是探究学习的亮点和精华.那么作为教师怎样才能引导好学生,从而让他们自主探究呢?
如果說自信是成功的基石,那麽引導就是探究的蹊徑.教師引導得好,學生纔能探究得好.反之,教師疏于引導,學生也就敷衍瞭事、成就不高.所以說引導是探究學習的亮點和精華.那麽作為教師怎樣纔能引導好學生,從而讓他們自主探究呢?
여과설자신시성공적기석,나요인도취시탐구적혜경.교사인도득호,학생재능탐구득호.반지,교사소우인도,학생야취부연료사、성취불고.소이설인도시탐구학습적량점화정화.나요작위교사즘양재능인도호학생,종이양타문자주탐구니?