关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
11期
329-330
,共2页
创新%激励%素质教育%教学理念
創新%激勵%素質教育%教學理唸
창신%격려%소질교육%교학이념
教学的艺术不在于传授知识的多少,而在于激励、唤醒、鼓舞学生去努力指出知识发生的过程,努力培养学生的各种创新思维能力,既是教师应尽的职责,又是实施素质教育的基本要求.本文就作者在教学实践中的尝试谈几点看法.
教學的藝術不在于傳授知識的多少,而在于激勵、喚醒、鼓舞學生去努力指齣知識髮生的過程,努力培養學生的各種創新思維能力,既是教師應儘的職責,又是實施素質教育的基本要求.本文就作者在教學實踐中的嘗試談幾點看法.
교학적예술불재우전수지식적다소,이재우격려、환성、고무학생거노력지출지식발생적과정,노력배양학생적각충창신사유능력,기시교사응진적직책,우시실시소질교육적기본요구.본문취작자재교학실천중적상시담궤점간법.
